谁决定香港新高中通识教育科的校本课程
本文旨在探讨香港新高中通识教育科的校本课程由谁来决定.本研究在2010年的暑假进行,透过半结构性的访谈以探索不同中学发展通识课程所采取的策略.研究者发现校长在通识科的课程决策上占主导地位,通识科主任才是正真的课程领导,而科任教师多扮演追随者的角色.
课程领导、校本课程发展、课程决定
40
G632.0(中等教育)
2011-11-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
33-39
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课程领导、校本课程发展、课程决定
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G632.0(中等教育)
2011-11-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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