中小学教师人性理念的放逐与完善方式

摘要：

人性是人生而固有并后天习得的各种属性.人都是在人性中、为了人性而从事教育实践活动的.但中小学教师普遍没有对其自身人性及其理念进行反思,其人性及其理念始终处于放逐状态,从根本上导致了各种不良教育现象和问题的发生.因此,应有意识引导教师通过理论学习和实践锻炼等方式,逐步完成其人性及人性观,才可能预防和杜绝不良教育后果发生,并努力取得积极的教育实践效果.

关键词：中小学教师、教育、人性、理念

所属期刊栏目：40

分类号：G45(教师与学生)

资助基金：2010年国家社科基会10BSH009;2010年教育部全国教育科学"十一五"规划课题

在线出版日期：2011-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：94-96,63