我国教育硕士专业学位教育课程设置的调查研究

摘要：

专业学位教育强调实践性,但我国现行教育硕士专业学位教育的课程设置没有很好地体现实践性,主要表现为在课程结构中理论类课程过多;课程内容的理论化倾向比较突出,不利于培养教育硕士研究生的教育教学实践水平.我国教育硕士专业学位教育的课程设置需要做出适当调整,如减少理论性课程,增加教学实践课程;调整公共必修课程的比例与课程内容;增加专业选修课的比重,提供更多的选择机会等.

关键词：专业学位教育、教育硕士、课程设置

分类号：G64(高等教育)

资助基金：国家社会科学基金"十一五"规划2008年度教育学国家重点课题AFA080002

在线出版日期：2010-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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