教师教育专业化路径与选择性路径的对峙与融合——NCATE与TEAC教师培养标准与认证的比较研究
在分析TEAC崛起背景和成因的基础上,从教师教育专业认证的理念、标准、证据、对象与机构的性质等方面,比较了美国教学专业领域的两大认证机构--TEAC与NCATE的异同,展望了TEAC与NCATE的未来发展走向.
美国、教师教育、专业化路径、选择性路径、NCATE、TEAC
G65(师范教育)
全国教育科学规划教育部重点项目DAA080086
2010-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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