教育的自身逻辑——德国教育学家本纳教授访谈

摘要：

本文首先概述了教育的自身逻辑的一般特征,然后从历史的角度探讨了教育的自身逻辑的发展,最后,考察了自身逻辑的探讨对于道德教育和政治教育的意义,并且指出,教育的任务在于培养学生的判断能力和参与能力.

关键词：自身逻辑、判断能力、参与能力

所属期刊栏目：38

分类号：G51(世界教育事业)

在线出版日期：2010-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：8-14