一幅艺术取向的课程理论蓝图——埃利奥特·艾斯纳的《教育想象》评介

摘要：

@@ 在我学习课程理论的过程中,最初受到的是课程开发范式的训练.像所有建立在科学理性主义基础上的理论一样,课程开发理论给人一种"一切尽在掌握"的踏实感.纷繁的世界化约为简洁的程序,拿来即用,用之有效,极大地节省了人们的理智资源.

机标关键词：艺术取向、课程理论、埃利奥特、艾斯纳、教育、评介、Theory、课程开发、科学理性主义、开发理论、世界化、资源、训练、学习、理智、基础、过程、范式、程序

所属期刊栏目：38

分类号：G25(图书馆学、图书馆事业)

在线出版日期：2009-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：94-96