警惕当前学校教育中的"科学主义"知识价值取向

摘要：

本文从分析科学主义的涵义及其基本特征出发,指出这种片面崇拜科学和科学方法价值的社会思潮对教育领域所产生的影响,并进一步阐述了科学主义知识价值取向的基本特征,及其对学校教育的负面冲击,最终对其导致的不良后果进行批判.

关键词：科学主义、人文主义、教育知识、价值取向

所属期刊栏目：38

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2009-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：8-12