中美社会科教材比较研究——以美国《学校与家庭》和中国《品德与社会》为例

摘要：

为培养良好公民,当前世界许多国家都在中小学开设了社会科课程.社会科教材的编选,由于各国情及价值观不同,其特点也就各异.以美国<学校与家庭>和中国<品德与社会>为例,对中美两国小学社会科教材,从教材目标、教材内容、编写体例等角度作比较研究,试图通过探索共性与差异,为完善我国同类教材提供改进的思路.

关键词：社会科教材、教材目标、教材内容、编写体例、比较研究

所属期刊栏目：38

分类号：G42(教学理论)

资助基金：上海市教委重点学科上海师范大学比较教育学项目J50404

在线出版日期：2009-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：82-86