新课程背景下的课堂教学文化型态:打破与重建
我国目前正在进行的新一轮基础教育课程改革不仅是课程内容的变更,更是一场课程文化的变革,处于课程改革关键部位的课堂教学,其文化型态的变革更是首当其冲.新课程呼唤中小学课堂打破隔离、守成、控制和中庸的传统教学文化型态,构建合作、开放、民主和创生的新教学文化型态.
新课程、课堂教学、教学文化、重建
37
G42(教学理论)
2008-09-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
20-23,27
点击收藏,不怕下次找不到~
新课程、课堂教学、教学文化、重建
37
G42(教学理论)
2008-09-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
20-23,27
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn