美国学生学业成就质量监测:NAEP的经验
实施学生学业成就质量监测是推进素质教育评价体系建设的重要步骤.本文借鉴美国在学生学业成就质量监测方面的经验,介诒了NAEP的支持系统、评价系统和报告系统;在此基础上提出我国的教育质量监测需要国家承担相应的评价责任和中介机构的专业支持,同时学生学业成就质量监测必须基于标准,发展低利害、抽测型评价.
学生学业成就、质量监测、NAEP
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G51(世界教育事业)
教育部哲学人文社会科学研究重点基地重大项目05JJD880010;教育部哲学社会科学研究重大课题04JZD00025
2008-09-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
69-73,39