走向"文感":后"语感"时代语文教学的出路

摘要：

语感教学在实际操作过程中陷入困境,表明语感不能单独承担语文教学的大任;而文感的出现,能够解决语文教学中语感所难以解决的问题.文感的稳定性、个体性、选择性、积累性的特征及其文体感、文化感、语体感、整体感、全息感等组成部分,都显示出文感的语文教学魅力,它和语感一起成为语文教学的"双核".各种类型的体验活动成为文感教学的主要途径,其中包括:读之体验、写之体验、演之体验.

关键词：语感、文感、语文教学

所属期刊栏目：37

分类号：G64;G44

在线出版日期：2008-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：72-77