多媒体学习与多媒体设计:认知观点

摘要：

多媒体是使用文本和图片进行呈现的材料,设计多媒体要以学生从多媒体中学习的心理过程出发,采取一些具体措施促进学习的内部过程.在这一认识基础上,本丈提出了多媒体设计的若干指导原则,并建议多媒体的设计开发要基于科学研究的证据而不是开发者的直觉经验.

关键词：多媒体、学习心理、教学设计

所属期刊栏目：37

分类号：G43;G42

在线出版日期：2008-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：42-46