知识个人性的缺失与回归

摘要：

"客观主义"知识论者对"知识个人性"的漠视,对我国教育改革产生了消极影响.这种知识论的历史渊源很深.在西方哲学史上,"知识的个人性"曾经一度缺失,但进入20世纪以来,呼唤"知识个人性回归"的声音占了主流.而在中国传统文化与马克思主义知识论中,"知识个人性"却倍受关注,因此说当前课程改革提倡对"知识个人性"关注,符合马克思主义、适应中国文化、且顺应时代要求.

关键词：知识论、知识个人性、主客二元对立、回归

所属期刊栏目：36

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2007-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：17-20,60