知识理解与教学创新——诠释学的视角

摘要：

现代诠释学对知识性质的理解开启了解读教学文本的新视角.在现代诠释学视野中,真理作为处境真理、德性真理和共享真理,能够使教学的创造性、道德性和对话性获得彰显,从而消解教学领域的种种贫困现象.

关键词：诠释学、反映论、知识、教学

所属期刊栏目：35

分类号：G41(思想政治教育、德育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：19-23