知识建构与教学创新——社会建构主义知识论及其启示

摘要：

从个人建构主义转向社会建构主义是当今建构主义的发展趋势.社会建构主义主张,人是在社会文化情境中接受其影响,通过直接地跟他人的交互作用来建构自己的知识的.在这一点上可以说同个人建构主义划清了界线.本文论述了社会建构主义认识论的基本特征及其理论价值;探讨了知识建构的基本原理及其对教学创新的意义,指出社会建构主义取向的教学创新是值得我们追寻的.

关键词：建构主义、个人建构主义、社会建构主义、知识建构、教学创新

所属期刊栏目：35

分类号：G41(思想政治教育、德育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：12-18