谁在"简单化、误读和随意发挥"
时下进行的我国第八次课程改革,正处在由点到面的攻艰阶段.<中国教育报>2005年11月28日教育科学版刊登<谨防简单化、误读和随意发挥>一文,对我国新课程理论基础的评论不够客观.笔者作为一个基层教育工作者,仰望教育理论星光灿烂的天穹,对该文谈了一些不同看法.期望我国课程改革排除各种干扰,坚持正确的理论导向.
新课程、概念重建、教条主义
35
G63(中等教育)
2007-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
73-75
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新课程、概念重建、教条主义
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2007-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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