从知识观解读课程三维目标
新课程三维目标的提出,全面而系统地吸取了当代知识观的合理内核,根据当代科学技术的发展、当代社会的变革和教育改革的需要,是从知识和知识教育的现代理论出发而确立的.三维目标将对新课程的课程目标、课程编制、课程实施和课程评价起直接的指导作用,是我国基础教育课程改革在知识和知识教育的层面上实现课程创新的重要内容.
知识、知识观、教育改革、三维目标
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G4(教育)
全国教育科学规划项目DAB030309
2007-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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38-41,23