"回归生活世界"的教学意蕴

摘要：

"生活世界"概念引入教学理论的教学意蕴在于确立人本意识和生命意识,重视教学过程中学生的动态发展."教学回归生活世界"是一种教学理念,是指突显教学过程的生成性,重视教学过程的发展性,崇尚教学过程中的教学民主、崇尚主体性,崇尚整合方法论.教学回归生活世界并不否认科学知识教学,而是反对"为科学而科学,为知识而知识"的倾向.教学问题的复杂性决定了教学理论的多样性,教学论研究要更新思维方式.

关键词：教学、生活世界、回归、生成性思维、教学论

所属期刊栏目：34

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：32-37