在自我反思中实现教学行为创新

摘要：

@@ 一、经常自问,探寻问题的根结
"自问"是教师分析、审视个人的教学思想、观念和语言技能知识在教学中的运用情况,发现问题,找到根源,从而修正自己的行为.其实质是教师教学行为的自省,也就是教师作为研究者对自身教育教学行为的研究.经常自问,能达到不断修正,最终改变之功效.

机标关键词：自我反思、教师教学行为、行为创新、教师作为研究者、运用情况、教学思想、教师分析、技能知识、语言、审视、教育、观念、功效

所属期刊栏目：34

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：62-63