教学档案袋：一种可资借鉴的教学评价工具

摘要：

在传统教学评价中,教师总是处于被动的地位.而教学档案袋把教师置于一种更为积极的角色中,它通过促使教师进行教学反思,为教师的专业发展创造良好的机会.本文试图从当前评价的五个问题出发,来阐述教学档案袋评价的主要特征和价值所在.

关键词：教学档案袋、反思、专业发展

所属期刊栏目：32

分类号：G4(教育)

资助基金：教育部人文社会科学规划项目01JA880039

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：52-55,58