现代课程的文化研究

摘要：

以文化研究的理论视野来考察现代课程,意味着回归各类群体或个人的教育生活经验,使现代课程成为一种"可被质疑"的文化现象,并由此揭示现代课程的力量,即这种现代性的教育力量在诞生与流通的过程中与各种生活经验可能形成的紧张关系,进而为教育及文化生活的民主追求提供理论支持.

关键词：现代课程、教育生活经验、文化研究、紧张关系

所属期刊栏目：32

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：9-13