面向新千年的学习理论创新

摘要：

20世纪末叶,西方学术界对学习理论的研究给予了高度的关注,研究人员从各个不同领域共同开展有关学习的跨学科、跨文化的研究,从而使学习理论发生了深刻、本质与革命的变化.这证明人类已经进入创建学习科学的新纪元,一场彻底改变人类学习的理念与方式的革命已经兴起.本文试图从学习理论创新的时代背景、学习隐喻的演变以及学习理论的突破等三方面的论述,以发现有价值的研究线索,使其成为支撑自身研究的高起点.

关键词：知识的建构、知识的社会协商、社会参与、学习环境、学习者共同体、实践共同体

所属期刊栏目：32

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：26-31