日本义务教育教科书选用制度和2002年度初中历史教科书的选用战
2002年度日本初中历史教科书的选用战中10%和0的选用目标的对立反映了日本国内两种思潮的对抗,选用战的结果暴露了日本教科书制度的矛盾,给日本义务教育教科书选用制度的变革提出了新课题.
日本、义务教育、历史教科书、选用制度、初中、Middle Schools、教科书制度、思潮、目标、矛盾、课题、国内、对抗、变革
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G4(教育)
2007-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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