培养交往性学习的教学模式研究

摘要：

作为一种广义学习概念的交往性学习应该成为现代学校教育的重要组成部分.通过交往性学习能力的培养,将有助于学生自信能力的提高、自我价值观的形成.本文将着重介绍培养交往性学习的五阶段模式,详细分析交往性学习能力形成的渐进过程,通过设计具体的教学活动,反映各阶段进行交往性学习的特点.

机标关键词：能力的培养、交往性、学习的教学、自我价值观、自信能力、学校教育、能力形成、阶段模式、教学活动、渐进过程、组成、学生、设计、概念

所属期刊栏目：31

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：57-60