科学教育中若干认识论问题的探讨
本文首先探讨了作为科学教育之契机的"认知矛盾"和科学概念形成中"示例"的作用.在此基础上,重新审视了科学教育的价值.
科学教育、认识论问题、认知矛盾、概念形成、审视、价值、基础
31
G4(教育)
2007-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
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科学教育、认识论问题、认知矛盾、概念形成、审视、价值、基础
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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