德国中小学课程改革动向与启示

摘要：

@@ 随着21世纪的到来,德国联邦与各州文化教育部达成共识,未来的社会应该是一个学习的社会.为使青少年充满信心地步入未来学习社会,德国各州文化教育部力求在学校中更加重视并培养青少年的个人素质、能力和特殊才能,并提出要以同样的态度关心所有学生,不管是能力较强还是较弱者;同时认为人的发展不是按照统一模式进行的,因此德国努力让不同类青少年接受最适合自己发展的教育途径.

机标关键词：德国、中小学课程、青少年、教育部、学习社会、文化、统一模式、特殊才能、能力、教育途径、个人素质、学校、学生、态度、培养、联邦

所属期刊栏目：30

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：25-31