反思性教学及其历史发展

摘要：

@@ 反思性教学是近年在欧美教育界备受重视的一种促进教师专业发展的一种教师培养理论.它是在对教学的道德责任以及技术性教学的实际效果的分析基础上逐步得到发展的."反思性教学是教师借助发展逻辑推理的技能和仔细推敲的判断以及支持反思的态度进行的批判性分析的过程."[1]反思被认为是取得实际教学效果并使教师的教学参与更为主动、专业发展更为积极的一种手段和工具.

机标关键词：反思性、教学效果、历史、教师专业、批判性分析、实际效果、培养理论、逻辑推理、道德责任、教育界、态度、欧美、技术、技能、基础、工具

所属期刊栏目：30

分类号：G4(教育)

资助基金：浙江省留学回国人员基金

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：57-63