融入"医学人文"的案例教学在医学影像专业实习中的效果评价

摘要：

目的 本研究旨在探讨医学影像专业实习教学融入"医学人文"案例法的效果评价.方法 分析 2021 年 7 月—2022 年 6 月在本院实习的 40 名医学影像专业本科生为研究对象,采用随机数表法分为研究组和对照组两组,每组各 20 名.研究组进行融入"医学人文"案例法带教,对照组进行常规教学方法带教.对比两组课程医学人文考核成绩、影像理论考核成绩、技能考核成绩及课程学习效果.结果 研究组主观题、案例分析题及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).研究组单选题及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).研究组技能考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).研究组、疑难问题分析、临床思维培养、理论知识掌握均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).研究组总满意率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 医学影像专业实习教学融入"医学人文"案例法能够有效提高医学影像专业本科生医学人文理论考核成绩、影像理论考核成绩、技能考核成绩、课程学习效果,提高医学影像专业本科生对带教教师的带教满意度,可在临床教学中推广应用.

关键词：医学影像专业、实习教学、效果、评价

所属期刊栏目：44

分类号：G642(高等教育)

资助基金：齐齐哈尔医学院教育科学研究课题专项项目QYJY20210407

在线出版日期：2023-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1372-1376