基于"互联网+"的AHA国际认证课程在心肺复苏教学中的应用

摘要：

目的 探讨基于"互联网+"的 AHA 国际认证课程在心肺复苏教学中的应用效果.方法 随机选择2020 级2 个班,其中49 名学生作为对照组,实施传统教学模式;48 名学生为研究组,在心肺复苏教学过程中开展AHA国际认证课程.课后通过问卷调查法对自主学习能力、教学效果进行评价,课程结束后比较两组学生理论和技能成绩.结果 观察组学生的操作成绩高于对照组(P<0.001),其CPR理论及操作成绩优秀率均高于对照组(P<0.05);观察组的学生经过培训后自主学习能力提高,自我管理能力、信息能力和学习合作能力均高于对照组(P<0.05);对该教学模式的总体满意度达到了 93.8%,说明在该教学模式中,学生积极地参与教学(85.4%),很好地掌握技能(91.2%),对学习效果感到满意.结论 基于"互联网+"的AHA国际认证课程在心肺复苏教学有利于学生参与课堂教学,提高知识与技能水平,对学生的自主学习能力有促进作用.

关键词：互联网、心肺复苏、国际认证课程、理论知识、实践技能考核

所属期刊栏目：44

分类号：G642(高等教育)

资助基金：安徽省高等学校质量工程项目;安徽省高等学校质量工程项目

在线出版日期：2023-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1191-1194