护理学专业大一学生学校归属感的潜在剖面分析及影响因素研究

摘要：

目的 探讨护理学专业大一学生学校归属感的潜在分类及其影响因素.方法 选取2021年5—7月安徽省某三所医科院校的362名护理学专业大一学生,采用一般资料问卷和学校归属感量表进行问卷调查.采用潜在剖面分析、统计描述、单因素分析与稳健三步法确定护理学专业大一学生学校归属感的潜在类别分组及其预测因素.结果 护理学专业大一学生学校归属感中,低归属感组、中等归属感组、高归属感组分别占比15.27％、65.03％、19.70％.有无崇拜护理前辈、受带教教师的鼓励以及是否积极参加各种活动对护生的潜在剖面分类有预测作用,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 护理学专业大一学生学校归属感总体水平偏低,护理教育者需加强大一学生的榜样教育、激励教育,开展高质量的校园活动,提升其学校归属感.

关键词：学校归属感、护理学专业、学生、潜在剖面分析

所属期刊栏目：44

分类号：R471(护理学)

资助基金：安徽省质量工程课程思政建设研究项目2020kcszyjxm124

在线出版日期：2023-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：386-391