10.3969/j.issn.1002-1256.2022.15.016
TBL结合MDT教学法在肺癌放疗见习教学中的应用
目的 探索TBL(team-based learning)结合MDT(multidisciplinary team)教学法在肺癌放疗见习教学中的应用价值与培养效果.方法 选取2020年和2021年在本院放射治疗科见习的医学影像学学生各30名作为研究对象,分为对照组和实验组两组.针对肺癌病例进行教学,对照组采用传统教学模式,实验组采用TBL结合MDT教学模式(线上线下结合形式).通过理论考试成绩、病例分析、临床实践和问卷调查进行教学效果评估,比较两组间差异.结果 实验组在理论知识、病例分析、临床实践及问卷调查教学满意度方面都明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 TBL结合MDT教学法在肺癌放疗见习教学中能充分调动学生学习积极性,教学效果显著,有利于医学生临床思维及综合能力的提升,且学生接受度更高.
TBL、MDT、肺癌、放射治疗
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G642(高等教育)
齐齐哈尔医学院教育科学研究项目QYJY20210120
2022-10-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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