基于OSCE的混合式教学模式在高职护理内科护理实训教学中的应用

摘要：

目的 探讨基于OSCE的混合式教学模式在内科护理实训教学中的应用及效果.方法 选择护理专业4个自然班学生262人,分为两组,其中观察组2个班142名,采用基于OSCE的混合式教学模式进行实训教学;对照组2个班120名,按传统教学模式进行实训教学.比较两组学生的实训考核成绩、教学满意度等情况.结果 观察组学生教学满意度、课程理论成绩、实训考核成绩均高于对照组(P<0.01),且观察组学生对基于OSCE的混合式教学模式的评价高.结论 基于OSCE的混合式教学模式能够有效提高内科护理实训教学效果.

关键词：混合式教学、内科护理学、客观结构化临床考试、护理教学、实训教学

所属期刊栏目：43

分类号：G642(高等教育)

资助基金：安徽省质量工程高水平专业群高职项目;安徽省质量工程教学研究项目

在线出版日期：2022-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：280-286