实践整合在住院医师规范化培训技能教学中的应用

摘要：

目的 探讨实践整合教学方法应用于住院医师规范化培训医师(以下简称住培医师)的技能教学效果.方法 选择2018—2019年本院招录的本科学历住培医师共73名作为研究对象,其中2018年招录的28名为对照组,采用传统教学方法;2019年招录的35名为实验组,采用实践整合的教学方法.两组均在轮转的第一年培训28项基本技能,培训结束后分析两组学员对教学方法的满意程度、兴趣程度、对教师的总体评价、平均每项技能自学投入时间、查阅文献次数;应用DXR-Clinician软件进行临床思维考核;并进行技能相关理论的试卷考核.结果 实验组住培医师对教学的满意程度、兴趣程度、平均每项业余学习时长、查阅文献平均次数均优于对照组,差异具有统计学意义(均P<0.05),对教师的满意程度无统计学差异(P>0.05).DXR-Clinician临床思维测验结果,实验组有三项均高于对照组,差异有统计学意义[临床思维(P=0.014)、处置得分(P=0.035)、总分(P=0.048)],诊断得分无统计学意义(P>0.05).技能相关理论考核,实验组平均成绩(81.26±6.72)高于对照组(77.57±6.41),结果具有统计学差异(P<0.05).结论 实践整合教学方法能有效提升住培医师的临床能力和自学能力.

关键词：住院医师规范化培训;临床技能;实践整合教学

所属期刊栏目：42

分类号：G642(高等教育)

资助基金：河南省卫生和健康委员会医学教育研究项目wjlx2017054

在线出版日期：2022-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：2095-2099