借助QQ平台的翻转课堂教学法提高医学生学习积极性的研究—以鼻窦感染性疾病教学为例

摘要：

目的 探讨借助QQ平台的翻转课堂教学法在提高医学生学习积极性方面的应用效果.方法 以在我院进行临床实习的2016级齐齐哈尔医学院临床医学专业的60名学生作为研究对象,随机分为6组,每组各10人.课前课后均进行理论测试,课前课后分别填写《学生满意度问卷》,每组配一名观察员,对学生的课堂表现进行评价记录,填写《课堂观察量表》,借助QQ平台,采取翻转课堂教学模式进行鼻窦感染性疾病理论内容的教学,对学生的课前、课后理论知识考试成绩、学生满意度问卷课前部分及课后部分进行比较分析,对学生课堂观察量表进行总结分析.结果 学生课前课后对知识的掌握程度无明显差异;课后学生满意度全面增加(P<0.05),尤其在自觉对知识的掌握程度及是否有利于个性化学习方面表现突出;学生课堂活动表现积极,评分为优良.结论 借助QQ平台的翻转课堂教学方法,有利于调动学生学习积极性,提高学生对学习的积极性,提升教学质量及满意度,值得推广.

关键词：QQ平台;翻转课堂;鼻窦感染性疾病;教学模式

所属期刊栏目：42

分类号：G642(高等教育)

资助基金：齐齐哈尔医学院2019年教育科学研究项目QYJY20190412

在线出版日期：2021-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：2015-2019