基于CBL+PBL教学法的医学基础课程整合的探索与实践

摘要：

随着新冠疫情防控的需求以及新形势下对医学生素质要求的提升,国家全面开展一流本科课程建设,并要求树立课程建设新理念,推进课程改革创新,实施科学课程评价,严格课程管理.因此,我们依据皖南医学院的办学特色要求,将医学基础课程进行了优化与整合,并采用CBL+PBL教学法进行教学,从而探索构建适合我校本科医学人才培养的医学基础整合课程及教学模式.

关键词：基础医学;教学改革;临床医学;整合课程

所属期刊栏目：42

分类号：G642(高等教育)

资助基金：安徽省教育厅质量工程项目;皖南医学院教学质量与教学改革工程项目;皖南医学院一流课程培育项目

在线出版日期：2021-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1256-1260