医学生抑郁障碍心理健康素养现状及心理健康教育干预效果研究

摘要：

目的 研究医学生抑郁障碍心理健康素养现状及心理健康教育干预效果.方法 选择2020年1月—2021年1月本校在校学生共300名作为研究对象,以数字随机抽取法分为对照组和研究组两组,每组各150名.对照组开展常规健康教育;研究组开展1个月心理健康教育,调查其抑郁障碍心理健康素养现状,并对比组间干预结果,主要包括CES-D评分、抑郁障碍阳性检出率以及抑郁障碍心理健康素养评分较.结果 干预后,研究组CES-D评分、抑郁障碍阳性检出率较对照组明显更低,而抑郁障碍心理健康素养评分较对照组均更高,(P<0.05).结论 当前医学生的抑郁障碍发生率仍处在较高水平,而通过心理健康教育可以提升其抑郁障碍心理健康素养,减少抑郁障碍的发生.

关键词：医学生;抑郁障碍;心理健康素养;心理健康教育;现状

所属期刊栏目：42

分类号：R473.5(护理学)

资助基金：齐齐哈尔哲学社会科学研究规划项目QSX2020-34YB

在线出版日期：2021-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1223-1227