"雨课堂+导学案"在手术室护理教学中的应用

摘要：

目的 探讨"雨课堂+导学案"教学模式在手术室护理教学中的应用效果.方法 选择本校2018级240名护理高职学生为研究对象开展手术室护理教学,随机将学生分为实验组和对照组两组,每组各120名.对照组实施常规教学模式,实验组实施"雨课堂+导学案"教学模式.实施后对比两组学生理论考试与实践操作成绩、自我学习能力及教学满意度.结果 实验组学生理论考试与实践操作成绩均高于对照组(P＜0.05),自我学习能力评分显著提高(P＜0.05);与对照组相比,实验组对教学效果更满意(P＜0.05).结论 "雨课堂+导学案"的教学模式对提高护理学生的学习成绩有积极作用,能明显提高学生自我学习能力,增加对教学效果的满意度.

关键词：雨课堂;导学案;自我学习能力;教学满意度

所属期刊栏目：42

分类号：R47-4(护理学)

资助基金：云南省教育厅科学研究基金项目;曲靖医学高等专科学校校级课题

在线出版日期：2021-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：971-974