"以器官系统为中心"整合教学模式在肿瘤学临床教学中的实践与探索

摘要：

目的 探索"以器官系统为中心"的授课模式在肿瘤学教学中的应用效果.方法 本研究于2019年9月选取安徽医科大学90名本科生作为研究对象,采用简单随机化分组方法分为对照组和实验组两组,每组各45名.对照组开展"以学科为中心"的传统授课模式,实验组开展"以器官系统为中心"的授课模式,对比两组考核成绩、对教学模式的认可、教学效率、自身的学习效率、对教学内容的掌握和对学习的兴趣等指标.结果 肿瘤学实验组理论成绩[(89.34±9.12)分]和临床技能考核成绩[(90.23±8.35)分]均高于对照组理论成绩[(82.45±10.38)分]和临床技能考核成绩[(85.28±9.56)分],差异均有统计学意义(P<0.05);另外,实验组对教学模式的认可、教学效率、自身的学习效率及对教学内容的掌握和对学习的兴趣均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 "以器官系统为中心"的教学方法优势更为明显,更能满足当今医学教育发展的需求.

关键词：器官系统、多学科联合教学、肿瘤学、临床教学

所属期刊栏目：42

分类号：R643(创伤外科学)

资助基金：安徽省高等学校省级质量工程项目2018jyxm0720

在线出版日期：2021-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：893-896