TBL教学模式在病理学实验技术实践教学中的应用探索

摘要：

目的 探讨TBL教学模式在病理学实验技术实践教学中的应用效果.方法 选取2017级临床医学专业病理学方向学生为研究组,2016级临床医学专业病理学方向学生为对照组.研究组采用TBL教学模式,对照组采用传统教学模式.通过调查问卷、课堂测试及形成性考核对教学效果进行评价.结果 问卷结果 为研究组学生更倾向于TBL教学模式,课堂测试及期末实践考试成绩研究组均高于对照组(P<0.05).结论 在病理学实验技术实践教学中应用TBL教学模式,激发了学生的学习兴趣、课堂参与度及团队协作能力,提高了教学效果.

关键词：病理学实验技术、TBL教学、团队协作能力、教学效果

所属期刊栏目：41

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：齐齐哈尔医学院2019年教育科学研究项目QYJY20190126

在线出版日期：2021-02-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：2594-2595