与护理操作技术相结合的高职护理专业人体解剖学教学模式探讨

摘要：

目的 探索将护理操作技术嵌入高职护理专业人体解剖学教学中的应用效果.方法 选取本院2018级三年制高职护理专业四个班级共224名学生为研究对象,随机分为对照组(115名)和实验组(109名),分别采用传统人体解剖学教学模式和与护理操作技术结合的人体解剖学教学模式.通过期末理论测试、实践操作考核及问卷调查等方式对教学效果进行评价.结果 无论是期末考试成绩还是实践操作考核成绩,实验组都显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).调查问卷结果显示,实验组在教学模式的认同感、学习热情、学习信心、临床思维及动手能力方面均高于对照组,在课程学习难度方面,对照组比例显著高于实验组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 与护理操作技术相结合的人体解剖学教学模式是提高教学效果有效教学手段,值得推广应用.

关键词：人体解剖学、护理操作技术、应用解剖学

所属期刊栏目：41

分类号：R642.4(创伤外科学)

资助基金：安徽省教育厅质量工程教学研究项目2017jyxm1071

在线出版日期：2020-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1159-1161