医学免疫学课程中嵌入多元反馈的形成性考核模式的构建

摘要：

目的 探讨多元反馈结合形成性考核在医学免疫学中有效教学模式.方法 选取2018年9月—2019年12月本校学习医学免疫学的2016级公共事业管理本科班共25名学生作为研究组,采用结合多元反馈的形成性考核模式;并以2017年9月—2018年12月2015级公共事业管理本科班共30名学生作为对照组,采用的是传统授课模式.通过成绩分析和问卷调查两种方法进行教学效果评价.结果 研究组期末综合成绩和优良率均高于对照组(P<0.05).结论 多元反馈结合形成性考核教学模式能够提高教学效果,并且促进学生综合能力的培养,为一种有效的医学免疫学教学模式.

关键词：多元反馈、免疫学课程、形成性考核、三导向培养模式

所属期刊栏目：41

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：黑龙江省高等教育教学改革项目;齐齐哈尔医学院教育科学研究项目;齐齐哈尔医学院教育科学研究重点课题招标项目

在线出版日期：2020-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1152-1153