基于PACS平台的CBL模式对内科规培医生教学的应用价值

摘要：

目的 探究基于PACS平台的CBL模式对内科规培医生教学的应用价值.方法 选择2017年2月-2019年2月本院2014-2016级内科规培学员74人作为研究对象,将2014级规培学员36人作为对照组,将2015、2016级规培学员38人作为实验组,分别对两组实施传统教学模式和基于PACS平台的CBL模式,对比两组规培学员综合考试成绩及自我评价情况.结果 实验组学员的综合考试成绩显著优于对照组学员(P<0.05);实验组学员自我评价激发学习兴趣、提高临床思维能力、基础知识掌握等均优于对照组学员(P<0.05).结论 对内科规培学员影像教学中,应用基于PACS平台的CBL模式可以有效的提高教学质量,能够增强学员的自学能力等,更能培育出优秀的临床医师.

关键词：PACS平台、CBL、内科

所属期刊栏目：41

分类号：R-4

资助基金：齐齐哈尔医学院教育科研课题;黑龙江省教育科研十三五规划2018年度备案课题

在线出版日期：2020-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：750-751