二维码技术在中药学教学中的应用及效果评价

摘要：

目的 探讨二维码技术在中药学教学中的应用,优化传统教学模式,提升教学成果.方法采用同期对照方法,选取本校2018级护理高专班共288名同学为教学对象,随机分为对照组(4、5、6、7班,共141人)和实验组(1、2、3、8班,共147人)两组.对照组接受教师课堂示教的传统教学方式,实验组采用二维码教学为主,将中药图谱、入药部位、性味归经、功能主治、用法用量等主要信息整合进二维码.学生通过智能设备扫描中药标本上的二维码在教师引导下自主学习.通过问卷调查、理论考核及实践考核进行教学效果评价.结果实验组问卷评价结果显示学生对于二维码教学的主观评价良好.实验组理论考核成绩、实践考核成绩均明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论二维码技术在中药学教学中的应用明显提升了教学成果,大大提高了学生碎片化学习效率,有效调动了学生学习积极性,值得在其他课程的教学实践中推广应用.

关键词：中药学、二维码技术、教学方式

所属期刊栏目：41

分类号：G642(高等教育)

资助基金：教育部、安徽省《高等职业教育创新发展行动计划2015-2018年》XM-01;2019年安徽省高校自然科学研究项目

在线出版日期：2020-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：745-747