思维导图在糖尿病患者胰岛素笔注射教育中的应用

摘要：

目的 探讨思维导图在患者胰岛素笔自我注射教育中的应用效果.方法 选取2018年1月-2019年5月在本院内分泌科住院治疗并在出院后要采用胰岛素笔注射治疗的80例糖尿病患者作为研究对象,按患者人院先后顺序分为对照组和观察组两组,每组各40例.对照组按常规由护士通过操作示范和视频学习的方式实施患者胰岛素笔自我注射教育,观察组在对照组的基础上运用患者胰岛素笔注射思维导图进行教育.评价两组患者进行胰岛素笔注射技能考核平均得分,随访出院后3个月的糖化血红蛋白值(HbAlc)和达标情况.结果 观察组患者胰岛素笔注射技能得分为(92.1±1.5)分,高于对照组的(78.9±3.5)分,差异具有统计学意义(t=21.92,P＜0.01);观察组患者出院后3个月的HbAlc为(5.38±1.27)％,低于对照组的(7.18±1.86)％,差异具有统计学意义(t=5.05,P＜0.01);观察组HbAlc达标率为90.0％,高于对照组的65.0％,差异具有统计学意义(x2=7.18,P＜0.03).结论 采用思维导图对患者进行胰岛素笔注射技术教育,能显著提高患者的注射技能,对血糖的有效控制有着重要的意义.

关键词：思维导图、胰岛素注射、糖尿病患者、教育

所属期刊栏目：41

分类号：R587.1(内分泌腺疾病及代谢病)

在线出版日期：2020-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：496-497