高校中医专业教师教学评价素养研究分析

摘要：

目的 分析研究高校中医专业教师教学评价素养的现状,进而梳理出高校中医专业教师教学评价素养的影响因素,希望本研究有助于了解我国高校中医专业教师的评价素养现状,进而为我国中医专业教师评价素养的提高,提供一定的理论借鉴.方法 查阅相关高校教学评价素养文献资料并设计制作“高校中医专业教师教学评价素养”调查问卷,抽取安徽省50名中医专业教师作为研究对象进行调查研究.结果 安徽省高校中医专业教师评价素养整体水平中等偏下,评价知识、评价技能、评价态度、评价意识可以成为高校院校教师评价素养组成部分,并且在中医专业教师评价素养构成要素中评价技能维度水平最高,之后依次分别是评价态度、评价知识和评价意识.结论 安徽省高校中医专业教师评价素养整体水平中等偏下,中医专业教师评价素养中评价知识、评价技能、评价态度和评价意识存在显著差异,希望各高校关注中医专业教师评价素养水平高低,使评价素养成为中医专业教师专业标准的重要内容之一,进而提升高校中医专业教师专业教学能力.

关键词：评价素养、中医专业教师、高校、研究分析

所属期刊栏目：41

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2020-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：475-478