全科教学门诊联合病房培训模式在全科住培带教中的应用

摘要：

目的 探讨以住院医师规范化培训(以下简称住培)学员为主导的全科教学门诊联合病房培训模式在全科住培带教中的应用效果.方法 选取2017年—2019年在桂林医学院附属医院全科医疗科进行规范化培训的全科住院医师36名作为研究对象,随机分为研究组和对照组两组,每组各18人.对照组学员主要在病房进行规范化培训,研究组学员一方面要接受病房培训,另一方面要完成每周2次的全科医疗科教学门诊培训.对比两组学员培训效果及其满意度.结果 培训结束后研究组学员在沟通能力、诊断能力、治疗水平、综合能力方面得分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组学员门诊接诊能力、理论知识、临床基本操作考试成绩高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);100％的研究组学员对培训模式表示满意,61.1％的对照组学员对单纯的病房培训模式表示不满意.结论 以住培学员为主导的全科教学门诊联合病房培训模式应用于全科住院医师规范化培训中,更能提高学员对全科医学的兴趣,更有利于全科医师的全面成长.

关键词：全科医师、规范化培训、培训模式、教学门诊

所属期刊栏目：40

分类号：C975(劳动科学)

资助基金：广西卫计委课题Z20170851

在线出版日期：2020-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3144-3146