在高职高专院校《人体解剖学》教学中应用"互联网+"混合式教学的实证研究

摘要：

目的 在高职高专院校《人体解剖学》教学中应用"互联网+"混合式教学的实证研究.方法 选取本院2017级护理专业(高职一年级第二学期)学生180人,4个标准班,将这4个班随机分为对照组和实验组两组,每组均为90人.对照组(两个标准班)进行传统教学法,实验组(两个标准班)采用"互联网+"混合式教学方法.对两组学生进行阶段性测评和期末总评成绩的评价,并采用调查问卷的形式由学生对"互联网+"混合式教学教学模式进行评价.结果 采用"互联网+"混合式教学在十次章节测试中,除了绪论这一章无明显差异外,其他九个章节均有着明显的优势;在期末总评测试中,除了理论考核这项无明显差异外,其余几项均存在明显优势.采用"互联网+"混合式教学,学生在学习兴趣、学习的趣味性、知识的可接受性、课堂内容的吸引力等方面均有显著的优势.结论 "互联网+"背景下高职院校《人体解剖学》教学工作实施中,通过混合式教学工作实践,有效的提升了《人体解剖学》教学质量.

关键词："互联网+"、高职院校、《人体解剖学》、混合式教学

所属期刊栏目：40

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：安徽省职业与成人教育学会2017年度教育科研规划课题azjxh17101;安徽省2017年高等学校质量工程2017mooc279

在线出版日期：2019-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1931-1934