SimMan3G情景模拟教学在麻醉危机处理教学中的应用

摘要：

目的 探讨基于SimMan3G情景模拟教学在麻醉危机处理教学中的应用效果.方法 随机选择本校2014级麻醉专业的学生60名作为研究对象,并以数表法随机分为对照组和模拟组两组,每组各30名.对照组采用理论授课+以问题为中心的病例讨论;模拟组采用理论授课+SimMan3G情景模拟教学.比较两组培训后的理论及技能考试成绩,对模拟组的学生进行问卷调查来评价教学设计和教学效果.结果 两组学生在年龄、性别、培训前的理论及技能考试成绩方面比较,差异无统计学意义(P>0.05);两组学生培训后的理论及技能考试成绩比较,模拟组均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);90％以上的学生认为模拟教学的设计符合临床实践、模拟比较真实并且能考查临床水平,80％学生认为每次教学学时安排合理;93.3％以上的学生认为在模拟教学中能发现自己知识和技能的不足并能增强对知识的理解和掌握,提高了临床思维能力、与患者的沟通能力及团队合作意识.结论 SimMan3G情景模拟教学可以提高学生的理论和技能操作成绩,同时培养学生危机应变思维,提高围术期团队的沟通和协作能力,提高临床教学效果.

关键词：SimMan3G、情景模拟教学、麻醉危机

所属期刊栏目：40

分类号：R642(创伤外科学)

资助基金：皖南医学院教学质量与教学改革工程2016jyxm35;安徽省教育厅高等学校省级质量工程2017jyxm1420

在线出版日期：2019-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1797-1800