OBE理念结合CBL和TBL双轨教学法在医学免疫学教学中的应用

摘要：

目的 探讨OBE理念结合CBL和TBL双轨教学法在医学免疫学教学中的应用效果.方法 选取164名2016级临床医学本科生为研究对象,分为实验组80人和对照组84人.两组学生的《医学免疫学》临床免疫学内容的理论教学中,对照组以传统授课法(LBL)为主,实验组采用OBE理念下的CBL和TBL双轨教学法,应用阶段性考核试卷、学习过程评价表、学习成效自我评价表对两组学生进行调查.结果 实验组学生作业平均成绩和阶段性考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(t=2.402,2.121,P=0.017,0.035).实验组学生的课前准备充分度、课堂教学互动参与度自评得分均高于对照组,差异均有统计学意义(t=3.409,4.668,P=0.001,0.000).实验组学生的提高沟通能力、提高团队合作能力、提高寻找真相能力、提高逻辑思维能力、提高解决问题能力、提高自学自信心、提高知识获取能力和教学方法满意度均分高于对照组,差异有统计学意义(t=2.855,2.881,2.119,2.326,3.109,3.024,2.182,3.253,P=0.005,0.005,0.036,0.021,0.002,0.003,0.031,0.001).结论 OBE理念结合CBL和TBL双轨教学法能够提高学生学习成绩,提高课堂互动,提高学习成效.

关键词：医学免疫学、教学改革、OBE、TBL、CBL

所属期刊栏目：39

分类号：R392

资助基金：莆田学院教学改革立项项目JG201703;福建省教育科学"十三五"规划2018年度课题立项项目FJJKCGZ18-769

在线出版日期：2019-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：2811-2813