知信行健康教育模式对行输尿管软镜取石患者自我护理能力的影响

摘要：

目的 探讨知信行健康教育模式对行输尿管软镜取石患者自我护理能力的影响.方法选取2016年2月—2018年2月本院收治的80例行输尿管软镜取石的患者作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组各40例.对照组采用常规健康教育,观察组给予知信行健康教育模式.比较干预前后两组患者对肾结石的认知程度和患者自我护理能力.结果干预后,观察组患者对肾结石的认知程度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组患者干预前,健康知识水平、自我概念、自护责任感、自我护理技能等评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),干预后,与对照组相比,观察组健康知识水平、自我概念、自护责任感、自我护理技能等评分显著性提高,差异有统计学意义(P<0.05).结论知信行健康教育模式有助于提高行输尿管软镜取石患者自我护理能力,值得在临床上进一步推广.

关键词：知信行健康教育模式、输尿管软镜取石、自我护理能力

所属期刊栏目：39

分类号：R473(护理学)

资助基金：江西省卫生计生委科技计划20161087

在线出版日期：2019-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：2460-2461